Escola: Rainha Fabiola
Docente: Victor Hugo Oliveira
CRE: 8ª CRE
Etapa: Etapa 3
Estudantes engajados: 90
Data: 15/08/2024
Segmento: Ensino Fundamental 1
Disciplina(s): Artes, Ciências, Geografia, História, Língua Portuguesa, Matemática
Rio: Mão na massa
Descrição das atividades / Gratas surpresas: Essa etapa do projeto consistiu em três momentos a fim de dar continuidade no projeto e fazer interação com o meio e a comunidade escolar. No primeiro momento is alunos assistiram o vídeo interativo de Ailton Krenak "a vida não é Útil", que é um compilado do livro em formato de animação. Após esse vídeo foram realizadas rodas de conversa para discutirmos a importância da preservação dos recursos naturais. Neste aspecto, o vídeo oferece uma perspectiva profunda sobre a relação dos humanos com a natureza e a importância de respeitar e preservar nosso meio ambiente. Após a exibição, realizamos uma reflexão com os alunos, conectando as ideias de Krenak com a situação do Rio Lúcio. Os alunos realizaram uma pesquisa detalhada e orientada sobre o Rio Lúcio (Região Hidrográfica da Bahia de Guanabara, extensão de 4,0 Km de comprimento). Com isso, foi possível explorar a importância e os motivos de poluição das comunidades que os cercam. No segundo momento, foi utilizado o vídeo "meio ambiente - Reciclagem - os 5Rs - Vídeo Educativo", com o objetivo de explorar a importância de Repensar, Recusar, Reduzir, Reutilizar e Reciclar. E, detalhadamente, discutimos a importância de atitudes capazes de evitar a poluição e degradação do meio ambiente assim como o incentivo da coleta seletiva. Aos alunos foi solicitado a produção de cartazes informativos sobre os 5Rs e coleta seletiva. No terceiro e último momento, em parceria com os responsáveis, os alunos coletaram garrafa pet, para a realização de uma atividade coletiva. Os alunos utilizaram uma parte da garrafa como vaso de planta e a outra parte para produzir um jogo. Houveram ainda alunos que desenvolveram outros objetos com materiais recicláveis. Com essa abordagem os alunos foram capazes de dar um significado a materiais que não seriam mais utilizados e, com isso, compreenderem o real sentido do que é reciclar. Essas abordagens foram capazes de possibilitar uma integração com o meio e com a comunidade escolar.